Jak se děti učí významu slov
Porozumění významům slov je jedním ze základních problémů současného zkoumání lidského myšlení. Paul Bloom zastává přístup, že učení se významům slov je výsledkem interakce rozličných kognitivních a jazykových schopností, mezi něž patří schopnost porozumět záměrům druhých lidí, schopnost osvojit si... Celý popis
| Instituce: | KFBZ |
|---|---|
| Hlavní autor: | Bloom, Paul, 1963- |
| Další autoři: | Chromý, Jan, 1983- |
| Médium: | Kniha |
| Jazyk: | Czech English |
| Vydáno: |
Praha : Univerzita Karlova v Praze, nakladatelství Karolinum, 2015 |
| Vydání: | První české vydání |
| Edice: |
Lingvistika (Karolinum)
|
| Témata: | |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, buďte první, kdo otaguje tento záznam!
|
| Stav jednotky | due date | sublibrary | collection | location / second signature | description | note |
|---|---|---|---|---|---|---|
Podobné jednotky
-
Jak se děti učí významu slov
Od autora: Bloom, Paul, 1963- Vydáno: (2015) -
Jazyk a myšlení
Od autora: Imai, Mutsumi, 1959- Vydáno: (2017) -
Jazyk a myšlení
Od autora: Imai, Mutsumi, 1959- Vydáno: (2017) -
Language development
Od autora: Gerken, LouAnn, 1959- Vydáno: (2009) -
Einführung in die Kognitive Linguistik
Od autora: Schwarz-Friesel, Monika, 1961- Vydáno: (1992)